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2014年4月12日下午，黃華新院長(zhǎng)為學(xué)員們講授了《管理者的人文素養(yǎng)與思維創(chuàng)新》課程。

黃華新：現(xiàn)任浙江大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)，浙江大學(xué)語(yǔ)言與認(rèn)知研究中心主任，邏輯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士生導(dǎo)師，主要從事邏輯、語(yǔ)言與認(rèn)知的交叉研究，兼任中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)科學(xué)邏輯專業(yè)委員會(huì)副主任、符號(hào)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任，浙江省社聯(lián)理事，浙江省邏輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

在課堂上黃院長(zhǎng)主要從人文素養(yǎng)的KVP模型、提升人文素養(yǎng)和激活創(chuàng)新思維三大方面為學(xué)員們展開(kāi)課程內(nèi)容。

一、人文素養(yǎng)的KVP模型

K（knowledge)---知識(shí)體系

V(value)---價(jià)值體系

P（practice)----實(shí)踐體系

K是構(gòu)成人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)性要素，是我們對(duì)人文學(xué)科基本概念、方法和理論的了解和把握。

V是指我們?cè)谡莆杖宋闹R(shí)的基礎(chǔ)上，所形成的對(duì)外部世界和個(gè)體自身的綜合性意識(shí)傾向,包括對(duì)主客觀世界的價(jià)值判斷，個(gè)體所追求的理想信念。

P是指我們基于人文視角的探索思考，以符合人文精神的價(jià)值觀念和人生態(tài)度來(lái)指導(dǎo)日常生活和具體工作。

二、提升人文素養(yǎng)

1、“角色”認(rèn)知。

2、“陽(yáng)光”心態(tài)

3、“水”之品性

4、“人生”感悟

三、激活創(chuàng)新思維

1．突破類同性達(dá)到獨(dú)創(chuàng)性

2．突破單一性達(dá)到多樣性

3．突破分離性達(dá)到聯(lián)結(jié)性

4.突破孤立性達(dá)到系統(tǒng)性（整體性）

下午的課程語(yǔ)言生動(dòng)幽默，并與學(xué)員互動(dòng)交流。整個(gè)課題充滿了吸引力，激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情與興趣。

黃院長(zhǎng)結(jié)合浙大的情況以一個(gè)個(gè)切身體會(huì)的實(shí)例，舉例風(fēng)趣幽默，通俗易懂，小故事大智慧，妙語(yǔ)連珠，精彩頻出，學(xué)員們掌聲不斷。用實(shí)例和方法指點(diǎn)同學(xué)們?cè)趺磩?chuàng)新！

課程結(jié)束后，黃教授收到學(xué)員熱烈長(zhǎng)久的掌聲！

浙大CCE中心 李婧 報(bào)道/攝影